Plano de Aula

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino    Componente Curricular         Tema

Ensino Fundamental Inicial                  História                        Dia da Consciência Negra

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Valorizar a cultura africana; 
• Respeitar as diferenças;
• Se perceber enquanto sujeito afro-descendente, a fim de romper preconceitos e estereótipos relacionados aos negros;
• Reconhecer a influência africana no processo de formação da cultura afro-brasileira;  
  
• Compreender a importância dessa data como reflexão de uma luta em busca de igualdade real de oportunidades; 

Duração das atividades

 4 a 5 dias.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Inicialmente, o professor poderia realizar uma dinâmica com intuito de cada aluno procurar as diferenças entre eles e, ao mesmo tempo, poderia levantar questionamentos, a fim de buscar os conhecimentos dos alunos a respeito da formação da cultura afro-brasileira.

Estratégias e recursos da aula

• Exibição de trechos do filme "Quilombo dos Palmares e Zumbi: verdades e Mitos" (4 min)
• Construção de um quadro comparativo;
• Realização de um rodízio cultural;
• Atividades em grupos;
• Utilização da cartolina ou papel madeira;
• Laboratório de informática;
• Revistas, jornais, cola, tesoura e lápis colorido.

Atividade 1

Após a dinâmica de grupo, o professor explicará a partir de um texto introdutório, a influência africana no processo de formação da cultura afro-brasileira, a fim de uma melhor assimilação sobre a formação do povo brasileiro.

Atividade 2

Logo depois, os alunos serão conduzidos a sala de vídeo para a exibição do filme "Quilombo dos Palmares e Zumbi: verdades e Mitos".

Atividade 3

De volta a sala de aula, os alunos serão divididos em grupos e o professor distribuirá fichas de perguntas em relação ao filme (tema, personagens, roupas, autores, vestuário da época, características das imagens, o que mais gostou no filme, a mensagem do filme, etc), em seguida será realizada uma discussão no grande grupo em relação as respostas.

Atividade 4

Ainda nos grupos, os alunos construirão um quadro comparativo destacando características do filme que lembre a cultura africana introduzida no Brasil.

Atividade 5

Por fim, os alunos divididos por temáticas (danças, comidas, religião...), realizarão pesquisas (web, jornais ou revistas) sobre a cultura afro-brasileira e apresentarão um rodízio cultural em sala de aula.

Avaliação

O critério de avaliação se dará a partir do momento em que o aluno reconhece alguns laços de identidade e/ou diferenças entre os indivíduos.

Também serão avaliados: participação, interação nos trabalhos em grupos, as respostas da ficha, construção do quadro comparativo e a organização do rodízio cultural.

Pedagogia

A Pedagogia é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a reflexão, ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo.

Origem

A palavra Pedagogia tem origem na Grécia antiga, paidós (criança) e agogé (condução). No decurso da história do Ocidente, a Pedagogia firmou-se como correlato da educação. Entretanto, a prática educativa é um fato social, cuja origem está ligada à da própria humanidade. A compreensão do fenômeno educativo e sua intervenção intencional fez surgir um saber específico que modernamente associa-se ao termo pedagogia. Assim, a indissociabilidade entre a prática educativa e a sua teorização elevou o saber pedagógico ao nível científico. Com este caráter, o pedagogo passa a ser, de fato e de direito, investido de uma função reflexiva, investigativa e, portanto, científica do processo educativo. Autoridade que não pode ser delegada a outro profissional, pois o seu campo de estudos possui uma identidade e uma problemática próprias. A história levou séculos para conferir o status de cientificidade à atividade dos pedagogos apesar de a problemática pedagógica estar presente em todas as etapas históricas a partir da Antiguidade. O termo pedagogo, como é patente, surgiu na Grécia Clássica, da palavra παιδαγωγός cujo significado etimológico é preceptor, mestre, guia, aquele que conduz; era o escravo que conduzia os meninos até o paedagogium . No entanto, o termo pedagogia, designante de um fazer escravo na Hélade, somente generalizou-se na acepção de elaboração consciente do processo educativo a partir do século XVIII, na Europa Ocidental.

Atualmente, denomina-se pedagogo o profissional cuja formação é a Pedagogia, que no Brasil é uma graduação e que, por parte do MEC - Ministério da Educação e Cultura, é um curso que cuida dos assuntos relacionados à Educação por excelência, portanto se trata de umaLicenciatura, cuja grade horário-curricular atual estipulada pelo MEC confere ao pedagogo, de uma só vez, as habilitações em educação infantil, ensino fundamental, educação de jovens e adultos, coordenação educacional, gestão escolar, orientação pedagógica, pedagogia social e supervisão educacional, sendo que o pedagogo também pode, em falta de professores, lecionar as disciplinas que fazem parte do Ensino Fundamental e Médio, além se dedicar à área técnica e científica da Educação, como por exemplo, prestar assessoria educacional. Devido a sua abrangência, a Pedagogia engloba diversas disciplinas, que podem ser reunidas em três grupos básicos: disciplinas filosóficas, disciplinas científicas e disciplinas técnico-pedagógicas.

Objeto de Estudo

O pedagogo não possui quanto ao seu objeto de estudo um conteúdo intrinsecamente próprio, mas um domínio próprio (a educação), e um enfoque próprio (o educacional), que lhe assegurara seu caráter científico. Como todo cientista da área sócio-humana, o pedagogo se apóia na reflexão e na prática para conhecer o seu objeto de estudo e produzir algo novo na sistemática mesma da Pedagogia. Tem ele como intuito primordial o refletir acerca dos fins últimos do fenômeno educativo e fazer a análise objetiva das condições existenciais e funcionais desse mesmo fenômeno. Apesar de o campo educativo ser lato em sua abrangência, estritamente são as práticas escolares que constituem seu enfoque principal no seu olhar epistêmico. O objeto de estudo do pedagogo compreende os processos formativos que atuam por meio da comunicação e intercâmbio da experiência humana acumulada. Estuda a educação como prática humana e social naquilo que modifica os indivíduos e os grupos em seus estados físicos, mentais, espirituais e culturais. Portanto, o pedagogo estuda o processo de transmissão do conteúdo da mediação cultural que se torna o patrimônio da humanidade e a realização nos sujeitos da humanização plena. No plano das ideias, o grego Platão (427-347 a.C.) foi de fato o primeiro pedagogo, não só por ter concebido um sistema educacional para o seu tempo mas, principalmente, por tê-lo integrado a uma dimensão ética e política. Para ele, o objeto da educação era a formação do homem moral, vivendo em um Estado justo.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia